Continua pe Netlog

mai multe secunde
Pagina profil a lui stefan_bak_grosu

stefan_bak_grosu

baiat - 53 ani, Bucuresti, Romania
3 fani - 424 vizitatori

Blog 28


  • Consiliere spirituală



    NUMELE CURSULUI: Consiliere spirituală

    OBIECTIVUL CURSULUI: să prezinte experienţa spirituală

    GRUPUL ȚINTĂ: persoane preocupate de problematica spirituală

    Structura cursului
    I Problematica metodologică în consilierea spirituală. Dezvoltarea personalităţii şi problematica religioasă.
    II Experienţa spiritual
    II.1 Experienţa relugioasă modernă şi postmodernă
    II.2 Experienţa spirituală în creştinism. Isihasmul ortodox. Contemplaţia catolică
    II.3 Experienţa religioasă în iudaismul tradiţional şi în cabala
    II. 4 Experienţa religioasă în islam
    II. 5 Experienţa religioasă în budism. Budismul tradiţional. Budismul Zen. Budismul tibetan
    II.6 Experienţa religioasă în hinduism
    III Cazuistică în consilierea spiritual creştină . Cum se tratează mândria, avariţia, autompătimirea, invidia, lăcomia lenea, problemele conjugale? Cum se abordează problematica depresiei şi a schizofreniei?
    IV Colocviu de direcţiune spirituală creştină . Purificarea spirituală. Noţiuni despre sfinţenie. Post, rugăciune şi milostenie. Terapie neotestamentară: războiul din suflet şi roada spiritului

    DURATA CURSULUI: 8 ore

    Cost

    Formatori:
    - Adriana Mihaela Macsut, Doctorand Filosofie;
    - Teolog Ştefan Grosu, Casa Bak de Sighişoara

    COMPETENȚE OBȚINUTE:
    -să diferenţieze motivaţia în psihologia generală şi psihologia religiei;
    - să diferenţieze între stadiile dezvoltării umane în psihologie şi vârstele spiritual;
    - să-şi dezvolte credinţa religioasă în funcţie de temperament

  • Psihologia religiei



    DE LA PSIHOLOGIA GENERALĂ LA PSIHOLOGIA RELIGIEI

    NUMELE CURSULUI: Consilierea în psihologia religiei

    OBIECTIVUL CURSULUI: să prezinte problematica motivaţiei credinţei în psihologia religioasă

    GRUPUL ȚINTĂ: persoane preocupate de problemele credinţei din punct de vedere psihologic

    Structura Cursului
    I O scurtă istorie a psihologiei generale şi a psihologiei religiei. Excursus de pshianaliză de la Freud la Jung.
    II Problematica motivaţiei în psihologie şi religie
    III Stadii ale dezvoltării în psihologie. Vârstele spirituale
    III Personalitatea şi diversitatea în psihologie generală. Dezvoltarea personalităţii în psihologia religiei
    IV Psihotrauma. Doliul. Drama lui Iob şi drama psalmistului ca dramă a omului din toate timpurile. Credinţă şi necredinţă. În ce cred acei care nu cred? Metanoia paulină.

    DURATA CURSULUI: 8 ore
    Formatori:
    - Drd. Adriana Mihaela Macsut, Şcoala Doctorala de Filosofie, Departamentul de Filosofie Practică şi Istoria Filosofiei, Universitatea Bucureşti
    -Ştefan Grosu, absolvent, Catedra De Ştiinţe Biblice, Facultatea De Teologie Didactică, Institutul Teologic Romano-Catolic Sfânta Tereza, Bucureşti

    COMPETENȚE OBȚINUTE:
    -să diferenţieze motivaţia în psihologia generală şi psihologia religiei
    - să diferenţieze între stadiile dezvoltării umane în psihologie şi vârstele spiritual
    - să-şi dezvolte credinţa religioasă în funcţie de temperament

  • Consiliere existenţială


    NUMELE CURSULUI: Consiliere existenţială
    OBIECTIVUL CURSULUI: să prezinte experienţa spirituală

    GRUPUL ȚINTĂ: persoane preocupate problematica existenţială
    Structura cursului
    I De la filosofia antică la religie. Moira şi daimon. Şcolile filosofiei antice (pitagoreică, socratică, platonică, aristotelică, neo-platonică, elenistică)
    II Criza anti-intelectuală a filosofiei. Filosoful ca dascăl de adevăr. Filosofia ca mod de viaţă.
    (,,Luaţi Platon nu Prozac!”)
    III Problematica metafizicii
    III Treptenic sufletesc. Directive umaniste. Calea devenirii existenţiale în accepţia lui Mircea Florian şi Ludwig Wittgenstein
    IV Nihilismul. Filosofia creştină. Calea contemplației filosofice prin metoda Ignațiu de Loyola

    DURATA CURSULUI: 8 ore
    Cost:
    Formatori:
    - Adriana Mihaela Macsut, Doctorand Filosofie;
    - Teolog Ştefan Grosu, Casa Bak de Sighişoara

    COMPETENȚE OBȚINUTE:
    -să înţeleagă neliniștea existențială:

  • MIND BUILDING



    Numele cursului: Ştiinţa minţii (Despre filosofia mentalului)
    Aria Curriculară: Om şi societate
    Obiectiv: adaptarea mentalului uman la şocul viitorului
    Grupul tinţă: persoane care vor să îşi perfecţioneze însuşirile mentale

    I Introducere în filosofia mentalului
    1.1 Izvoare ale filosofiei mentalului
    1.2 Concepte şi noţiuni ale filosofiei mentalului
    1.3 Teme şi probleme ale filosofiei mentalului
    1.4 Principalele orientări în filosofia mentalului
    I.5 Preocupări şi reprezentanţi în filosofia mentalului
    II Intenţionalitatea
    II.1 Semnele începutului: naşterea acţiunii
    II.2 Abordarea atitudinii intenţionale
    II.3 Sistemele intenţionale
    II.4 Intenţionalitatea originară şi cea derivată
    III Conştiinţă şi intenţinalitate
    III.1 Relaţia dintre conştiinţă şi intenţionalitate
    III.2 Conştiinţă şi intenţionalitate la John Searle şi Ted Honderich
    IV Revoluţia ştiinţifică computerială şi primatul conştiinţei
    IV.1 Lumea computaţională. Noua arhitectură a cunoaşterii.
    IV.2 Suprasolicitarea informaţională şi şocul viitorului
    IV.3 Strategii de supravieţuire în lumea computaţională
    IV.4 Omul bicentenar (robotul care vrea să devină om)
    Durată: 12 ore
    Cost:
    Formatori
    - Adriana Mihaela Macsut, Doctorand Filosofie
    - Teolog Ştefan Grosu, Casa Bak de Şighişoara

    Competenţe
    -să cunoască izvoarele filosofiei mentalui;
    -să definească intenţionalitatea;
    -să stabilească raportul dintre conştiinţă şi intenţionalitate;
    -să identifice factorii de stress în societatea computaţională şi să stabilească strategii de supravieţuire în faţa şocului viitorului

  • Jurnalismul de la mit la realitate

    Numele cursului: Jurnalismul de la mit la realitate
    Obiectiv: demistificarea mijlocelor mass-media
    Grupul ţintă: persoane interesate de fenomenul mass-media

    Durata (în ore): 10 ore (5 cursuri de 2 ore)
    Structura cursului
    1 Omul fiinţă socială (Aptitudini, Relaţii interpersonale în grup şi între grupuri, rolul familiei şi al comunităţi naţionale şi internaţionale, rolul mass-media în viaţa comunităţii)
    2 De la limbajul literar la limbajul mass media. Cum se scrie o ştire şi cum se citeşte o ştire pentru radio şi televiziune? De la presa scrisă la mass media audio-vizuală
    3) Jurnalismul o fereastră spre lume. Jurnalistul ca slujitor al verbelor a fi şi a informa. Obiectivitate şi subiectivism în mass-media. Diferenţa dintre un eseu (pagină de jurnal) şi un articol jurnalistic.
    La ora actuală în mod greşit se merge pe ideea jurnalistului actor la locul acţiunii.
    4) Mass media şi opinia publică (definiţii, clasificări, libertatea presei, dreptul la imagine, calomnia). Libertate şi responsabilitate individuală şi în mass-media. Mass-media infomează şi deformează
    5) Viitorul în mass-media
    De la jurnalimul de presă scrisă şi audio-vizuală la presa on line şi blogging.
    Durata (în ore): 10 ore (5 cursuri de 2 ore)
    Formatori
    - Drd. Adriana Mihaela Macsut, Şcoala Doctorala de Filosofie, Departamentul de Filosofie Practică şi Istoria Filosofiei, Universitatea Bucureşti
    -Ştefan Grosu, absolvent, Catedra De Ştiinţe Biblice, Facultatea De Teologie Didactică, Institutul Teologic Romano-Catolic Sfânta Tereza, Bucureşti

    Competenţe
    - să înţeleagă rolul mass-media în societate;
    - să înveţe cum se scrie o ştire;
    - să înveţe să scrie o ştire şi să citească o şire pentru radio sau televiziune;
    - să înţeleagă ce înseamnă obiectiv şi subiectiv în presă

  • ETICA MEDICALĂ (BIOETICĂ)


    ETICA MEDICALĂ (BIOETICĂ)
    Numele cursului: Bioetică
    Obiectiv: prezentarea cerinţelor etice din medicină
    Public tinţă: în principal se adresează persoanelor din mediul medical dar şi oamenilor obişnuiţi care sunt potenţiali pacienţi
    I Bioetică, origini răspândire şi definiţii
    I.1 Apariţia Bioeticii
    I.2 Principalele centre de bioetică din lume
    I.3 De la etica medicală la bioetică
    I.4 Problema definiţiei
    I.5 Caracterul interdisciplinar
    I.6 Bioetica în România. Desconsiderarea rolului de etician în domeniul medical. Problema mitei în domeniul medical
    II Justificare ştiinţifică. Formarea gândirii bioetice şi metodologia cercetării în bioetică.
    II.1 Justificarea ştiinţifică (epietemologică)
    II.2 Raportul dintre medicină şi bioetică
    II.3 Modele bioetice
    II.4 Metode de cercetare
    II.5 Legea morală şi legea civilă
    III Introducere privind omul. Bazele antropologiei.
    III. 1 Viaţa şi formele ei
    III.2 Originea vieţii
    III.3 Pro şi contra evoluţionismului
    III.3 Etici antropocentrice şi anti-antropocentrice
    III.4 Umanizarea în medicină
    III.5 Valorile corpului uman
    III.6 Transcendenţa
    III.7 Corpul uman şi consumismul
    IV Bioetica, genetica şi diagnosticul prenatal. Bioetica şi avortul. Bioetică, sexualitate şi procreare umană. Bioetica şi tehnologiile de fertilizare in vitro
    IV.1 Ingineria genetică
    IV.2 Probleme ale diagnosticării şi screening-uri prenatale
    IV.3 Diagnosticarea preconceptivă şi premaritală
    IV.4 Clonarea, aspecte etice
    IV.5 Diagnostic prenatal. Tehnici invazive şi non-invazive
    IV.6 Genetica prenatală
    IV.7 Punctul de vedere al bioeticii despre avort. Avortul terapeutic. Avortul eurogenetic. Legea avortului şi refuzul din motive de conştiinţă. Refuzul din motive de conştiinţă şi avortul voluntar. Forme ascunse de motiva ale avortului legal. Prevenirea avortului spontan
    IV.8 Embrionul în studiul geneticii şi al biologiei umane. Momentul animării (apariţie suflet)
    IV.9 Delimitarea tematică în bioetică, sexualitate şi procreare umană
    IV.10 Sexul copilului şi sexul psihologic
    IV.11 Procreare şi relaţia conjugală
    IV.12 Etica unei procreări responsabili şi contracepţia
    IV.13 Fertilizarea in vitro şi aspecte morale ale ei
    IV.14 Stimularea eugeniei. Evaluarea etică a selectări sexului şi aspectelor fizice ale copilului care urmează a se naşte
    IV.15 Problema mamelor surogat
    IV.16 Bioetica şi sterilizarea. Cazuri concrete grave
    V Bioetica şi experiementul asupra omului. Bioetica şi transplanturile de organe. Bioetica, eutanasia şi demnitatea morţii.
    V.1 Experiementul clinic ce medicamente
    V.2 Experimente pe embrioni şi fetuşi umani avortaţi
    V.3 Transplantul de organe
    V.4 Problematici etice ale eutanasiei. Terapia paleativă a durerii. Adevărul pentru pacientul terminal
    VI Bioetică, genom şi computere.
    VI.1 Bioetica la intersecţia dintre genom şi computaţional
    VI.2 Lege şi bioetică în programarea codului biologic
    VI.3 Utilizarea informaţiei genetice şi protecţia sufletului.
    VI.4 Controlul cercetării ştiinţifice. Tehnici în nano-tehnologie
    Durata : 18 ore
    Formatori:
    - Adriana Mihaela Macsut, doctorand filosofie ,
    - Teolog Ştefan Grosu, Casa Bak de Sighişoara
    Competenţe
    -să se informeze asupra existenţei la nivel internaţional a unor protocale etice, normative privitoare la practica experimentală şi clinică;
    -să cunoască existenţa unei dinamici etice în domeniul sanitar, necesară a fi cunoscută atăt de personalul sanitar cât şi de pacienţi
    Alte informaţii necesare
    În măsura în care este posibil un asemenea curs ar trebui să se ţină sub egida Ministerului Sănătăţii.

  • MORALĂ COMPUTAŢIONALĂ ŞI INIŢIERE ÎN COMPUTERE




    În societatea cunoaşterii fiecare om trebuie să ştie cum fucţionează un computer aşa că un curs de iniţiere în acest sens este binevenit. Pe de altă parte, descoperirile ultimelor decenii din cadrul tehnologiei informaţiei şi comunicaţiilor au dus la cristalizarea unor spaţii noi virtuale, în cadrul cărora sunt necesare abordări morale specifice.
    Numele cursului: Morală computaţională
    Obiectiv: examinarea modului functionarii unui computer precum şi a cerinţelor morale ale lumii computaţionale
    Grupul ţintă: persoane interesate să înţeleagă lumea computaţională

    Structura Cursului
    I Lumea computaţională - bloguri, bloggeri şi blogging, reţele de socializare, pagini web
    II Bloggeri sau jurnalişti
    III Vocea morală. Pro sau contra unui cod etic în lumea computaţională
    IV Pericolele prietenilor din lumea computaţională
    V Elemente de istoria computerelor
    VI Baza de date (hardiskul) şi suportul de programe (softul)
    VI Bolile computerelor (viruşi, defecte tehnice)
    Formatori:
    - Drd Adriana Mihaela Macsut;
    - Teolog Ştefan Grosu;
    - Alexandru Olah, asistent computaţional
    Durata: 18 ore
    Cost
    Competenţe
    -să înţeleagă etica din spaţiul virtual,
    - să deprindă cum funţionează un computer.

  • Etică şi resurse umane



    Numele cursului: Etică şi resurse umane
    Obiectiv: abordarea resurselor umane în mod critic şi constructiv
    Grupul tinţă: lideri şi companii care vor să recruteze persone bine pregătite profesional
    Sructura cursului
    I Contextul resurselor umane
    1.1 Resursele umane în context organizaţional
    1.2 Strategia resurselor umame într-o abordare critică
    1.3 Resursele umane şi performanţa organizaţională
    1.4 O perspectivă etică a resurselor umane
    1.5 Sursele din afara cadrul organizaţional şi implicaţile lor
    1.6 Aspectele socio-culturale ale magementului cunoaşterii şi consecinţele lui
    1.7 Resursele Umane într-o privire critică
    1.8 Resursele umane într-o companie mică şi medie
    II Practica în resursele umane
    II.1 Recrutare şi selecţie
    II.2 Planificarea instituţională, strategie, sarcini şi tehnici
    II.3 Managementul performanţei şi manegentul recompensei
    II. 4 Dezvoltarea resurselor umane
    II.5 Relaţiile din companie şi managementul resurselor umane
    III Internaţionalizarea resurselor umane
    III.1 Resursele umane şi evenimentele care apar
    II.2 Compararea Resurselor Umane: dezbateri deschise
    III.3 Managementul resurselor umane internaţionale
    Durata: 12 ore
    Cost:
    FORMATORI:
    - Drd. Adriana Mihaela Macsut
    - Teolog Ştefan Grosu, Casa Bak de Sighişoara
    Competenţe
    -să înţeleagă natura managementului resurselor umane:
    -să stabilească un comportament etic în managementul resurselor umane;
    -să realizeze o abordare teoretică şi practică a resurselor umane;
    -să realizeze o abordare a resurselor umane la nivelul globalizarii (de la contextul național la contextul internaţional)

  • Etică şi imagine

    Numele cursului: Etică şi imagine

    Obiectiv: abordarea problematicii imaginii unei persoane şi companii în mod critic şi constructiv

    Grupul tintă: persoanele care sunt interesate să fie administreze imaginea publică a lor, a altor persoane şi a unor companii

    Structura cursului
    I A construi o imagine etică
    I.1 Criza în serviciul public al imaginii
    I .2 Administrarea unei abordări etice a imaginii
    I.3 Încrederea publică
    I.4 Câştigarea responsabilităţii (notorietăţii)
    I.5 Principii de ghidare spre etica în domeniul public
    II Importanţa imaginii
    II.1 Probleme de imagine
    II.2 Rolul emoţiilor în comportamentul etic
    II.2 Criterii etice
    II.3 Codul etic de conduită
    II.4 Responsabilitatea fotografilor
    II.5 Responsabilitatea jurnalistilor
    II.6 Responsabilitatea utilizatorilor media
    II.7 Responsabilitatea actorilor umani
    III Rolul Mediei sociale în administrarea crizei imaginii de brand
    III.1 Definirea crizei
    III.2 RADAR organizaţional
    IV.3 A preveni dezastrul abaterilor etice
    IV.4 Reputaţia imaginii de brand
    IV.5 Ce contează pentru imaginea unei corporaţii.
    IV.6 Cei patru factori conducători: onestitate, dezvăluire (declaraţie), transparenţă, profesionalism
    IV.7 Când o companie este necredibilă? Când o companie este credibilă?
    IV.8 Conexiuni etice cu responsabilitatea socială
    IV.9 Teoria consumistă în era digitală
    Durata: 12 ore
    Cost
    Formatori
    - Drd. Adriana Mihaela Macsut,
    - Teolog Ştefan Grosu, Casa Bak de Şighişoara
    Competenţe
    -să cunoască principalele direcţii de dezvoltare în teoria imagisticii,
    -să cunoască teoriile psihologice şi cognitive despre imagine,
    -să definească o criză de imagine,
    -să definească un brand,
    -să înţeleagă cum se poate construi în mod etic o imagine de brand (a unei persoane, a unei companii, a unui produs)

  • Etichetă și protocol în societate

    Numele cursului: Etichetă și protocol in societate
    Obiectiv: construirea imaginiii în conformitate cu cerinţele protocolului
    Grupul ţintă: oameni care îşi contruiesc o carieră şi au nevoie de cunoştiinţe despre cerinţele etichetei şi protocolului
    Structura cursului
    I Ce înseamnă înalta societate?
    II Moduri de a saluta și a conversa în diferite situații (pe stradă, în public, petreceri oficiale, petreceri private etc)
    III Vorbitul după etichetă (orele de vizită, modul de a aborda petrecerile oficiale şi private)
    III Garderoba (modul de a te îmbrăca)
    III Cărți de vizită
    IV Cum se răspunde la invitații?
    V Purtarea faţă de mediu (comportament ecologic)
    VI Etichetă, mese şi maniere. Servitul mesei. Petreceri oficiale, publice, private şi câmpeneşti. Preg[tirea mesei pentru prieteni
    VII Fotografie, etichetă şi protocol. Comportamentul in diferite sedinte photo. Fotografia sport. Fotografia de noapte. Fotografia de nunta. Fotografia la diferire ceremonii. Fotograful senior.
    VII Gestionarea evenimentelor (botez, logodnă, nuntă, aniversare, înmormântare)
    VII Scrisorile scurte şi lungi
    IX Ce înseamnă bunele maniere? Grădiniţa bunelor maniere!
    X Eticheta la club
    XI Protocol în diferite situații publice. Eticheta în societate şi politică . Protocolul regal.
    Formatori:
    - Adriana Mihaela Macsut, doctorand în filosofie;
    - Ştefan Grosu, teolog, Casa Bak de Sighişoara;
    Durata (în ore): 18 ore
    Cost:
    Competenţe
    - să deprindă regulile de etichetă și protocol,
    -să acţioneze în diferite situaţii în conformitate cu codul etichetei.

1 2 3